二年级上册数学有乘法口诀。
扩展知识：
快速背熟乘法口诀方法：
①先了解乘法口诀的意义，发现乘法表的规律,再加以引导。
②背过2个2个的数,5个5个的数,所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀,其余的再采取同样的方法 。
③背完后 ，练习时可以采取横着背、竖着背 、拐弯背等多种多样的形式 。
④做“对口令” 、“找朋友”等的游戏提高兴趣.加强口诀熟练成程度和速度。
理解记忆法
理解性记忆需要有一定的参照物 ，即自己比较熟悉的口诀，比如:七七四十九 ，八八六十四 ，九九八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算的办法 。
例如：8×9的结果想不出 ，则可思考“9个9减去一个9 ” ，也就是“81-9=72 ”，当然得出结论后不能写上72就算了 ，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍 ，多经历几次这样的思考后，“八九七十二 ”这句也将成为铭记于心的口诀了 。
对比记忆法
对比即是多对数字进行观察和比较。
故事记忆法
故事对于故事族的精灵来说是喜闻乐见的 ，有些口诀比较特殊 ，他们可以利用故事的形式来帮助学记忆 。
如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难,孙悟空有八九七十二变,而猪八戒只有一半法力,四九三十六变,遇到妖怪,孙悟空不管三七二十一,抡起金箍棒就打 。
手指记忆法
“伸出十个手指头，手心朝向自己，从左数 ，顺序依次为1---10。如果想要知道几个9的乘积 ，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头就是几个十 ，右边有几个指头就是几个一 ，合起来就是所要求得的积 。 ”
如：二九十八，意义为2个9得18 ，所以弯曲第二个手指头 ，弯曲的手指的左边有1个指头，右边有8个指头 ，合起来就是18 ，即二九十八 。
二年级上册乘法口诀表是什么？
二年级认识角的口诀
认识角的口诀可以帮助学生更好地理解和记忆角的基本知识。以下是我整理的一些二年级认识角的口诀：
“角有三边，两条是直 ，一条是斜 。”?这个口诀主要讲述了角的基本构成 ，即角由三条边组成，其中两条边是直的，一条边是斜的 。
“直角、锐角 、钝角 ，各有特点。 ” 这个口诀主要讲述了角的分类 ，包括直角 、锐角和钝角，它们各自有不同的特点。
“用尺子量角 ，数数角的边 。 ” 这个口诀主要讲述了测量角的方法 ，即使用尺子来测量角的边，然后数数角的边 。
“角的大小 ，看角度。” 这个口诀主要讲述了角的大小 ，即角的大小取决于角的角度 。 “锐角小于90度，直角等于90度 ，钝角大于90度 。 ” 这个口诀主要讲述了角的大小与角度的关系 ，即锐角小于90度，直角等于90度 ，钝角大于90度。
二年级上册乘法口诀表是：
乘法口诀表是小学生学的“小九九 ”口诀 ，是从“一一得一”开始，到“九九八十一 ”为止，而在古代 ，却是倒过来 ，从“九九八十一 ”起，到“二二得四”止 。因为口诀开头两个字是“九九” ，所以 ，人们就把它简称为“小九九 ” 。大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一 ”。?
古巴比伦很早就有乘法进位制，但运算过程没有九九口诀简单快捷 ，不便于记忆 。中国使用“九九口诀”的时间较早 。在《荀子》 、《管子》 、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七 ” 、“六八四十八 ” 、“四八三十二”、“六六三十六 ”等句子。由此可见 ，早在“春秋 ” 、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了 。
乘法的由来
古希腊 、古埃及、古印度、古罗马的乘法计算方式比较复杂 ，不便于记忆 ，因为没有进位制，原则上需要无限大的乘法表 ，因此没有九九表 。例如古希腊乘法表必须列出7x8 ，70x8，700x8，700x8 ，7000x8……。
相形之下 ，由于九九表基于十进位制，7x8=56 ，70x8=560 ，700x8=5600，7000x8=56000 ，只需7x8=56一项代表。 古埃及没有乘法表 。考古家发现 ，古埃及人是通过累次迭加法来计算乘积的 。例如计算 5x13,先将13+13得26，再迭加26+26=52 ，然后再加上13得65。
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