教师科研岗指跟着自己的教师做科研
科研教师岗是指大学教师的职位 。
教师科研素质包括：
1、科研意识；2 、科研方法；3 、科研精神
科研意识是指积极从事科学研究的心向，潜心捕捉和发现科研课题的探求欲 。
科研方法是指包括选题、搜集资料 、社会调查 、实验研究。统计处理、总结研究成果 、撰写研究报告等具体方法和经验 。
科研精神是指勇于探索 、刻苦钻研、团结合作 、不断创新等精神动力 。
强烈的科研意识 、科学的科研方法和崇高的科研精神 ，三者在构成科研能力中 ，相互依存。相互促进 。
这种教学和科研的区分和对比是有点误导性的，因为它默认两者是鱼和熊掌的关系 。
我觉得教学科研是非常互补的事情 ，实际上有经验的老师也会有感觉 ，很多好的研究想法来自教学（可以是准备过程，讲述过程 ，师生互动过程）。
反过来 ，教育，只要你认可教育不光是念念课本 ，就一定需要一线的研究经验 。这样老师才能真的知道课本上的信息到底是怎么来的 ，又会像何处去，有什么隐藏的缺陷 。毕竟，高等教育不是简简单单的传递知识而已 ，它要传授的按说应该是方法论 ，价值观，一门学科的来龙去脉。
当然 ，万事万物都有例外 ，也真有完全不做研究的人写出特别好的教科书，这里就不讨论了。
国内大学切割教学和科研岗位的尝试是非常可笑的 ，其隐含逻辑是高等教育和老师的工具化（有的人负责上课给学生灌输知识 ，有的人负责做研究发文章给领导长脸） 。
》，探讨了哪几类人不适合选择科研作为自己的终生职业 。这将为已经毕业或即将毕业的硕博士提供有益的启示。前些日子 ，在所里的院子散步 ，遇到了刚刚在此获得博士学位的美国留学生D 。闲聊中问起他下一步有何打算?回美国?还是继续留在中国?想去找一份什么样的工作?他告诉我，他打算返回美国 ，他不喜欢做研究 ，想去找一个地方性的小大学(community(注意，“科研”这个词应该是“科学研究 ”的口语简称，但现在好像是已经被误用、滥用了 ，什么事儿都打上了“科研 ”的旗号 ，披上了“科研”的外衣 。)俗话说，“男人就怕选错行 ，女人就怕嫁错郎 ”。(当然 ，时代不同了，嫁错郎者离了便是 ，选错行者“大不了从头再来 ”) 。人生苦短 ，早些发现自己不适合干哪一行绝对是一件好事情，而且应该是越早越好 。晚了则反而使自己陷于被动。笔者寡闻少见 ，不敢说到底什么样的人适合于从事“科研” ，但somehow总觉得好像是有些人不见得适合一辈子去做科研 。(1)一心想挣大钱、渴望尽快致富的人，还是别去做科研的好 。有些人受了“书中自有黄金屋 ”这一传统观念的误导 ，误以为念书多了就理所当然地会荣华富贵。其实 ，即便是在一些工业发达国家，吃科研这碗饭的人，大多数也就是中产阶级水平 。其收入仍然会不如经商 、公务员和在企业公司里的白领 。日本的一位教授就曾经半开玩笑地对我说过 ，“(在日本)Professorisnothing ”。一位年轻的美国教授曾经对我说 ，做教授的动机绝对不是为了金钱。即便是你含辛茹苦地拼搏到了正教授的位置，跳出圈子一看 ，在你的同龄人中 ，比你收入多的人肯定不会在少数 。而真正能够将科研成果商品化 、通过科研来致富的人恐怕还是凤毛麟角 。“君子爱财，取之有道”。坦荡地追求财富应该是没有什么不好意思的 。(2)吃不了苦、耐不住寂寞 、屁股坐不住板凳的人 ，不适合做科研 。科学研究很显然是一项十分艰苦的劳动。国外的教授在获得终身永久位置之前 ，许多人周末都要去加班工作 。做研究自然是少不了冥思苦想，所以夜不能寐是常有的事儿 。做学问除了“学海无涯苦作舟 ”之外 ，好像也不应该有什么捷径可言。卡尔-马克思说过：“在科学上面从来就没有什么平坦的大路可走 。只有在那崎岖小路攀登不畏劳苦的人 ，才有希望达到光辉的顶点 ” 。也不知道现在的年轻人是否还晓得这段名言。(3)智力平庸 、缺乏创造力的人，做科研会很累 。想象力和理解力是在科学领域取得成功的重要因素 。在科学的圈子里可谓精英荟萃 ，山外有山 ，高智商的人比比皆是，智力的竞争激烈而残酷。科学研究的核心事件是要创新，是智力打拼 ，而且是没完没了。如果只是会follow别人 ，连起码的、举一反三的能力都没有，或许去干别的行当会更轻松愉快些 ，活得悠哉些 。(4)对科学发现压根儿就没有什么好奇心和兴趣的人 ，还是不做科研的好 。科研活动的本质是探索未知世界，弄清楚其中的奥妙。如果没有好奇心驱使 ，仅是靠来自于外界的压力 ，很难保持长久不衰的动力，这显然也是非人性化的 。记得曾经有位外国(学医的)科学家 ，博士毕业后先是去了医院工作 。几年以后 ，他便觉得很无聊，因为每天的工作周而复始地重复 ，没有新意 ，让他感到乏味和不够刺激。后来，还是回到了大学去做研究(当然，可能收入会被打了折) 。人的好奇心能够得到满足是很快乐的 ，但那或许是一种更高层次的需求 。在我所认识的(包括我自己的)学生中 ，有的毕业后选择了去做技术工作，有的去了工业界和公司。我十分高兴地看到他们选择了一份自己喜欢的职业 ，而没有走入不利于自己事业成功的误区 。
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文章不错《教师科研岗和科研教师岗的区别是什么》内容很有帮助